Le département I Nursing

La Clinique universitaire des compétences cliniques a été créée en 2012 sous le nom de Compétences cliniques fondamentales, sous la coordination du Dr Florin Iosif Cobzariu. Depuis 2013, la discipline fonctionne au sous-sol du bâtiment II de médecine, au sein du Centre de simulation pour la formation aux compétences cliniques pratiques, et dispose de 5 salles de travaux pratiques, d’une salle de cours et de 2 cabinets.

Depuis 2016, la direction de la discipline a été reprise par le Dr Teodora Hoinoiu, qui en est devenue la première responsable. Actuellement, la discipline est constituée d’un collectif d’enseignants aux spécialités multiples, qui combinent l’activité pratique et la recherche scientifique selon les normes internationales. L’enseignement est dynamique, centré sur l’étudiant et aborde des thèmes pratiques à travers des présentations de cas et la réalisation, selon des protocoles standardisés, de manœuvres médicales pratiques à l’aide de mannequins de réanimation et de simulateurs de situations cliniques complexes.

Le Centre de compétences cliniques pratiques est un établissement dédié et spécialement rénové dans le but de favoriser le développement clinique des étudiants en médecine générale, des infirmiers et des médecins en formation. Le centre offre un environnement sûr pour l’enseignement et l’apprentissage des compétences cliniques et de communication, où les étudiants peuvent s’exercer avant de mettre en pratique leurs manœuvres et leurs compétences sur des patients.

Le centre offre des ressources et une formation supplémentaire pour compléter l’enseignement de base et clinique, afin de soutenir les médecins en formation et, en fin de compte, d’améliorer les soins que les médecins de l’Université de médecine et de pharmacie de Timișoara offrent aux patients.

Le centre vise à garantir la qualité de l’enseignement clinique et des possibilités d’apprentissage, mais aussi à assurer le développement des compétences cliniques appropriées pour les étudiants en médecine et les médecins résidents. Le personnel du centre, en collaboration avec les chefs des disciplines médicales, facilitera la mise en place et la coordination des événements d’apprentissage au sein du Centre de compétences cliniques pratiques.

La réalisation des travaux pratiques implique la participation des étudiants, organisés en groupes de travail de 2 à 4 étudiants. Les thèmes des travaux pratiques comprennent une séance d’introduction consacrée à la formation à la sécurité au travail, 14 thèmes pratiques et une séance de révision. Lors de la première réunion, les étudiants reçoivent un guide imprimé sur les activités du centre et la manière dont elles sont évaluées. Les connaissances théoriques liées aux travaux à réaliser sont vérifiées à l’aide de tests à choix multiples, similaires à ceux des résidents. L’examen pratique consiste en une vérification de l’acquisition des compétences pratiques enseignées au cours du semestre. L’examen pratique est éliminatoire, en ce sens que les étudiants qui ne le réussissent pas sont déclarés redoublants. En cas de réussite, la note obtenue à l’examen pratique représente 50 % de la note globale, qui est calculée en fonction du résultat de l’examen théorique.

Objectifs

1. Initier et développer l’enseignement des compétences cliniques pratiques de base pour les étudiants dans un environnement sûr et structuré en consolidant les connaissances existantes et l’apprentissage clinique
2. Soutenir la transition de l’apprentissage des compétences cliniques de l’étudiant de l’environnement de formation simulé vers le domaine clinique sur le patient
3. Assurer un centre d’évaluation structuré des compétences cliniques et autres, y compris l’accréditation continue
4. Veiller à ce que l’étudiant bénéficie d’opportunités d’enseignement uniformes pendant sa période d’adaptation à l’enseignement clinique, tout en partageant les ressources éducatives avec ses collègues des années inférieures
5. Intégrer l’apprentissage des compétences cliniques pratiques aux compétences de communication et de travail en équipe, afin que l’expérience du patient lors de la consultation clinique reste essentielle au développement des compétences cliniques de l’étudiant
6. Promouvoir le développement clinique des médecins, permettre la recherche et la formation médicale continue