Director proiect: Prof. Univ. Dr. Daliborca Cristina Vlad
Cod final de înregistrare: CNFIS-FDI-2026-F-1325
Denumire instituție: UNIVERSITATEA DE MEDICINA SI FARMACIE ” VICTOR BABEŞ ” DIN TIMISOARA
Titlu proiect: De la vulnerabilitate la excelență prin sprijin socio – educațional, oportunități de leadership, incluziune și solidaritate
Acronim: SOLIS
Domeniul vizat: Creșterea echității sociale, în vederea incluziunii sociale şi sporirea accesului la învăţământul superior
Buget Total general proiect: 457.263 lei
Scopul proiectului: Scopul proiectului este dezvoltarea unui mediu educațional inovativ și incluziv, care sprijină elevii, studenții și cadrele preuniversitare și universitare prin activități de formare practică, leadership, utilizare a tehnologiilor moderne și participare la evenimente internaționale, în vederea creșterii competențelor profesionale și facilitării inserției academice și pe piața muncii.
Nr. crt.
| Denumire scurtă Obiectiv specific | Detaliere Obiectiv specific |
1 | Campanii de promovare | Promovarea ofertei educaționale a universității în rândul elevilor de liceu din clasele XI–XII, prin prezentarea programelor de studiu, a condițiilor de admitere și a oportunităților de carieră, utilizând activități interactive precum prezentări în licee, campanii online, materiale video și sesiuni de informare cu studenți. Scopul este creșterea gradului de informare și interesului pentru admiterea la universitate. |
2 | Oferirea de sprijin în alegerea traseului educațional și profesional. | Oferirea de sprijin elevilor și studenților în alegerea traseului educațional și profesional prin activități de consiliere și orientare, în vederea luării unor decizii informate privind continuarea studiilor și cariera. |
3 | Leadership în situații medicale | Dezvoltarea abilităților de leadership, comunicare și luare a deciziilor în context medical. |
4 | Inovație și sprijin educațional, exporând tehnologia: Utilizarea dronei în formarea studenților | Dezvoltarea competențelor digitale și practice ale studenților prin integrarea tehnologiilor moderne în procesul educational medical. |
5 | Inovație și sprijin educațional, exporând tehnologia: Utilizarea dronei în formarea elevilor | Utilizarea dronelor ca instrument educațional, stimularea interesului pentru tehnologie și știință, precum și formarea abilităților de lucru în echipă, gândire critică și rezolvare de probleme în contexte aplicate. |
6 | Formarea competențelor applicate în medicina modern pentru facilitarea tranziției către piața muncii | Obiectivul vizează dezvoltarea competențelor profesionale ale studenților prin organizarea de traininguri practice în domenii medicale moderne și emergente. |
7 | Formarea competențelor practice prin educație asistată de laboratoare digitale | Obiectivul activității constă în dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor și studenților prin utilizarea laboratoarelor digitale în procesul educațional. |
8 | Susținere elevi pentru tranziția la învățământul superior | Sprijinirea elevilor în pregătirea pentru examenul de bacalaureat și admiterea în învățământul superior, prin consolidarea cunoștințelor la disciplinele de bază și dezvoltarea competențelor necesare performanței academice. |
9 | Creșterea motivației pentru învățare | Creșterea motivației pentru învățare în rândul elevilor și studenților prin stimularea implicării active în activitățile educaționale. |
10
| Formarea și perfecționarea cadrelor universitare în domenii de incluziune, echitate și sprijin educațional prin schimb de bune practici la nivel internațional | Dezvoltarea profesională a cadrelor universitare prin participarea la conferințe internaționale dedicate incluziunii, echității, egalității de șanse și sprijinului educațional |
11 | Creșterea vizibilității proiectului prin activități de comunicare și informare | Asigurarea unei comunicări eficiente și a unei informări continue privind activitățile, progresul și rezultatele proiectului către toate categoriile de beneficiari și parteneri implicați |
12 | Managementul proiectului | Implementarea activităților și obiectivelor asumate, realizarea documentației aferente proiectului. |
Nr. crt.
| Denumire scurtă Activitate | Detaliere Activitate |
1 | „Caravana universității” | Echipa universității (profesori și studenți licență/doctorat) vor merge în licee din zonele de Vest, Sud-Vest și Sud-ul tării, pentru a prezenta oferta educațională. Activitatea vizează informarea directă a elevilor și creșterea interesului pentru admitere prin: prezentarea scurtă a facultăților și programelor de studiu, discuții despre admitere și viața de student, sesiune de întrebări și răspunsuri, distribuire de pliante/materiale informative. (luna IV) |
2 | Campanie online de promovare | Crearea și distribuirea de conținut digital pentru a prezenta universitatea într-un mod atractiv. Se vor realiza : videoclipuri scurte cu studenți („O zi din viața unui student”), postări despre specializări, admitere și oportunități. (lunile I,II,III,IV,V) |
3 | Ziua Porților Deschise la universitate | Facilitarea accesului elevilor din zone îndepărtate la experiența universitară prin organizarea Zilei Porților Deschise și transmiterea imagistică a campusului cu ajutorul dronei. (lunile IV,V) |
4 | Workshop-uri studenți/elevi/profesori | În cadrul acestor sesiuni sunt abordate teme precum: Capacitatea de autocunoaștere – Cine sunt Eu? (elevi, studenti); dezoltarea abilităților de comunicare – Comunicarea asertivă (studenți/elevi și profesori); Gestionarea stresului și a emoțiilor negative (studenți/elevi și profesori); Consumul de substanțe și riscurile asociate (studenți/elevi și profesori); Consilierea în carieră – Primul meu CV(elevi/studenți); Bullying și Cyberbullying (studenți/elevi și profesori); Egalitate și incluziune, prejudecăți și stereotipuri – Impact asupra climatului educațional (studenți/elevi și profesori) (lunile I,IV,V,VI) |
5 | Testare vocațională | Aplicarea Chestionarului Holland (RIASEC) pentru identificarea intereselor vocaționale ale elevilor și oferirea de recomandări privind orientarea școlară și profesională. (lunile IV,V,VI) |
6 | Atelier online: Leadership în situații medicale | Atelier interactiv destinat studenților din domeniul științelor medicale, având ca scop dezvoltarea competențelor de leadership, comunicare și luare a deciziilor în context specifice mediului medical, punându-se accent pe rolul liderului în situații de urgență, importanța comunicării eficiente și a empatiei în relația cu pacienții și echipa medicală. (luna V) |
7 | „DroneLab Edu” (I) | Activitatea urmărește familiarizarea participanților cu utilizarea dronelor în contexte aplicate (Simulări de Intervenții de Urgență și Prim Ajutor; Vânătoarea digitală de plante medicinale; Sănătate publică din aer), stimulând gândirea critică, capacitatea de analiză și adaptarea la inovație. De asemenea, activitatea promovează învățarea experiențială și crește interesul pentru utilizarea responsabilă a tehnologiilor emergente. (luna V,VI) |
8 | „DroneLab Edu” (II) | Activitatea urmărește familiarizarea elevilor cu utilizarea responsabilă a dronelor, stimularea interesului pentru știință și tehnologie și formarea abilităților de lucru în echipă. Prin participare, elevii își dezvoltă gândirea critică, capacitatea de rezolvare a problemelor și înțeleg aplicabilitatea tehnologiei în contexte reale („Ce aș face dacă aș fi medic în satul meu”, folosind imagini aeriene cu drona din comunitatea de origine; Vânătoarea digitală de plante medicinale; Manevre de prim ajutor sub îndrumarea unui „medic virtual”). (lunile IV,V) |
9 | Training practic în domenii medicale inovative pentru integrarea profesională a studenților | Activitatea urmărește îmbunătățirea abilităților aplicate, familiarizarea cu tehnologii și proceduri actuale din medicină și creșterea gradului de pregătire pentru cerințele pieței muncii.Se vor efectua sesiuni de training de tipul – BioLab Experience: Învață și Experimentează cu Celule Stem, Plantele între Remediu și Risc: Tehnici Moderne de Extracție și Analiză, Genomics Hands-on: De la Extracție la Interpretare, CellLab Experience: Culturi Celulare pentru Știința Viitorului).(lunile V, VI) |
10 | „SmartLab Edu” (I) | Activitatea urmărește modernizarea metodelor de predare-învățare prin integrarea tehnologiilor interactive în studiul biomedical (Examinarea digitală a celulelor și țesuturilor, Realitate Virtuală în Științele Naturii, facilitând învățarea practică și aplicată pentru studenți. De asemenea, activitatea contribuie la creșterea interesului pentru știință și tehnologie și la pregătirea pentru cerințele actuale ale mediului educațional și profesional.(lunile V, VI) |
11 | „SmartLab Edu” (II) | Workshop interactiv (Examinarea digitală a celulelor și țesuturilor, Realitate Virtuală în Științele Naturii) dedicate utilizării laboratoarelor digitale în procesul educațional, destinat elevilor. Participanții sunt familiarizați cu echipamente și aplicații digitale moderne utilizate în învățare, prin demonstrații practice și exerciții aplicate. Aceștia lucrează individual și în echipă pentru a rezolva sarcini educaționale folosind instrumente digitale interactive.(lunile V, VI) |
12 | Program de sprijin academic pentru disciplinele de bază | Organizarea unor sesiuni de sprijin educațional dedicate elevilor, în cadrul cărora sunt consolidate cunoștințele la disciplinele de bază și sunt exersate tipuri de exerciții și subiecte relevante pentru evaluări.(lunile IV,V,VI) |
13 | EduMotivation | Dezvoltarea interesului pentru studiu a elevilor și studenților, îmbunătățirea performanțelor școlare și încurajarea participării constante la procesul educațional prin acordarea de premii pentru rezultate bune la învățătură. (luna VI) |
14 | Global EduVision Exchange | Activitatea vizează schimbul de bune practici, accesul la cercetări și metodologii inovative și consolidarea competențelor academice în domenii esențiale pentru educația modernă. |
15 | Proiect Connect | Creșterea vizibilității proiectului pe pagina special creată pe site-ul universității pentru facilitarea accesului la informații relevante, la implicarea activă a grupurilor țintă și la promovarea rezultatelor obținute, asigurând transparența și impactul proiectului la nivel instituțional și comunitar. (lunile I – VI) |
16 | Management proiect | Se vor realiza: întâlniri regulate ale membrilor echipei de proiect, planificarea detaliată a activităților, urmărirea stadiului de implementare, centralizarea rezultatelor, referate de achiziții, proceduri, raport intermediar și final.(lunile I – VI) |
Nr. crt.
| Rezultat specific | Detaliere rezultat specific |
1 | 5 studenți doctoranzi, 3 studenti | Absolvenții promovează oferta educațională, motivând elevii să continue studiile. |
2 | 1000 elevi | Informarea a 1000 de elevi de liceu prin sesiuni de promovare în licee. |
3 | 10 licee | Promovarea universității în 10 licee din mediul rural și urban mic. |
4 | 1000 fly-ere,carnețele și pixuri | Materiale promoționale pentru informarea elevilor despre programele universitare. |
5 | 10 postari pe social media | Elaborarea și diseminarea materialelor de promovare online (postări, video, stories pe Web site, Facebook, Instagram, LinkedIn sau TikTok) |
6 | 500 elevi participanti | 500 de elevi participă la Ziua Porților Deschise cu tur virtual. |
7 | 30 cadre didactice | Formarea a 30 de cadre didactice în practici de consiliere. |
8 | 50 elevi | 50 de elevi la activități pentru egalitate de șanse și orientare educațională. |
9 | 50 studenti | 50 de studenți la activități de sprijin educațional și incluziune. |
10 | 7 workshop-uri | 7 workshop-uri interactive pentru îmbunătățirea consilierii educaționale și profesionale. |
11 | 50 chestionare | 50 de elevi evaluați prin Chestionarul Holland |
12 | 1 workshop | Un atelier în vederea dezvoltării abilităților de leadership în contexte medicale, îmbunătățirii comunicării în echipă, exersării luării deciziilor sub presiune și conștientizării importanței empatiei, responsabilității și egalității de șanse. |
13 | 50 studenți participanți | 50 de studenți provenind din medii defavorizate vor participa la workshop-ul Leadership în situații medicale |
14 | 3 training-uri studenți | Acest training urmărește transformarea modului în care studenții înțeleg logistica sănătății prin utilizarea tehnologiilor moderne care pot depîăși barierele geografice și de timp, pentru a salva vieți. |
15 | 30 studenți | 30 de studenți participanți la trainingul „DroneLab Edu” |
16 | 3 training-uri elevi | Elevii dobândesc abilități de bază în utilizarea dronelor, își dezvoltă competențele digitale și învață să lucreze efficient în echipă, manifestând un interes crescut pentru tehnologiile inovatoare și aplicarea lor practică. |
17 | 30 elevi | 30 elevi participanți la trainingul „DroneLab Edu” |
18 | 3 traininguri practice studenti | Studenții își consolidează cunoștințele practice, își dezvoltă capacitatea de adaptare la medii profesionale dinamice și își sporesc șansele de inserție profesională în domeniul medical. |
19 | 30 studenți participanți training-uri practice | 30 studenți dobândesc abilități practice |
20 | 2 workshop-uri practice pentru studenți | Cei 50 de studenți lucrează individual și în echipă pentru a rezolva sarcini educaționale folosind instrumente digitale interactive. |
21 | 2 workshop-uri practice pentru elevi | Cei 50 de elevi participă la demonstrații ghidate, realizează experimente virtuale sau simulări și învață să interpreteze datele obținute. |
22 | 5 sesiuni de sprijin educațional | Îmbunătățirea performanței școlare, clarificarea conceptelor esențiale și dezvoltarea încrederii în propriile competențe academice. |
23 | 100 premii | Se vor acorda 50 de premii pentru elevi și 50 de premii pentru studenți cu rezultate bune la învățătură. |
24 | 4 cadre didactice | Cadrele universitare își îmbunătățesc expertiza, contribuie la calitatea educației și sprijină medii academice inclusive și echitabile. |
25 | 1 pagină proiect pe site-ul universității | Creșterea informării elevilor, studenților și cadrelor universitare despre obiectivele și activitățile proiectului prin actualizarea periodică a paginii proiectului. |
26 | 1 raport intermediar | Sintetizarea progresului înregistrat în implementarea activităților planificate |
27 | 1 raport final | Sintetizează activitățile, obiectivele atinse, rezultatele și impactul asupra grupurilor țintă și dezvoltării competențelor beneficiarilor. |
